texto reflexivo sobre a oficina de áudio.

Na oficina de áudio aprendi a manusear o programa audacity,importando música,remixiando,aprendi colocar fundos musicais.
Usar as ferramentas para selecionar (mover ou deslizar),utilizar o zoom paa corrigir as imperfeições.
O melhor foi na prática sendo que o Professor Ariston foi me auxiliando as vezes esquecia algum detalhe ele perguntava como posso fazer?levando mim a pensar?achei ótimo,logo a resposta vinha em alguns segundos com cetas dúvidas mais saia valeu Professor obrigada,e terei informações que serão relevantes para meu processo de formação vou gravar minhas próprias músicas,algo que não sabia é que para a gente poder usar músicas para fazer áudio tem que ser licenciada pelo criative commns.
E o mistério é ficar atenta para cada explicação que o professor passa pois é muita informações para você poder entender como funciona e praticar é bom, porque vai surgindo algumas dúvidas e o professor vai esclarecendo.
Sai satisfeita ao manusear este programa de áudio tenho uma tarefa a cumprir que é manusear sempre que tiver oportunidade para não perder a prática valeu Professores Ariston,Rita.Maurina

texto reflexivo sobre a oficina de áudio.

Foi uma aula interesante,pude rever instrumentos de áudio analógicos que foi a radiola,o vinil,os outros já conhecia que foi a fita cassete,gravador.
foi legal saber que a fita cassete.,o vinil, conectada na radiola ou fita cassete é possivel pasar para o computador as músicas que estão neles e enviar para o cd isto para mim foi novo e nunca tinha pensando nesta possibilidade,fiquei muito empolgada e quero aperfeiçoar meus conhecimentos para por em prática e fazer gravações próprias.
Inclusive neste povoado de Lagoa Nova tem um senhor que é meu tio e tem uma coleção de vinil que breve quero estar utilizando como suporte de aprendizagem que estou adqurindo nesta oficina.
FIzemos uma produção inesperada de uma tele-novela com os artistas,Gervásio,Maurina,Euma e a professora Rita foi mágnifico,os professores que estava nos auxiliando foi formidável passou as instruções com detalhes que ficou fácil de entender,explicou passo-a-passo de como tirar certos barulhos que aparecem nos sons gravados e como podemos tirar estes ruidos foi mais uma descoberta um pouco complicado mas acho que é qestão de prática .
Eu fiquei tão envolvida com a oficina de áudio que tem dia nas atividades que participo o sono me pega sem querer e neste dia o sono fugiu e fiquei atenta o tempo todo que nem percebi as horas passarem. Além do mais para finalizar fizemos um depoimento sobre a oficina que o professor Ariston gravou isto foi sensacional porque contribuirá na sala de aula para nos motivar e utilizar com nossos alunos na sala de aula.Maurina

Poema sobre a Igreja do Diabo.

O Diabo que não quer ser Diabo.
Com seu desdouro se tornando tesouro.

Com sua doçura.
Constrói formosura.

Produzindo doutrinas,
Com belas rotinas.

E os sete pecados,
capitais vira carnavais.

Enfim com sua pervesidade,
virou versatilidade.

Produção Livre.

"Poesia"

EU NA UFBA.

Quando comecei estudar na UFBA!

Meu tempo passou a ser ufa!

Diante de tanto destinátario.

Passei a ser donátario.

Meu conhecimento enriqueceu.

com isso cresceu...

Hoje sou valiosa.

passei a ser graciosa.

No dia-a-dia estou sem tustão.

mas amanhã terei milhão.

As diversões quase ausentes.

os trabalhos sempre frenquentes.

E neste vai e vem.

vou mais além.

E noites mal dormidas.

com certeza será vencidas.

E no fim do curso.

terei um percurso.

com sucesso e recurso.

Software Livre

A partir domês de março até maio de 2009 saimos pelas ruas deIrecê em busca de informações para realizar uma pesquisa de campo sobre a implementação do software livre em Irecê.

O Software Livre é um sistema operacional de computador que dá liberdade ao usuário executar,modificar,repassaras alterações sem ter que pedir permissão ao autor do programa, como também tem a filosofia de compartilhar os conhecimentos.

Esse trabalho está licenciado sob a licença GPL a qual permite que o Software Livre seja usadocom liberdade,autonomia,responsabilidade conquistando mais usuários.

O Software Livre se torna importante para a sociedade brasileira por ser uma opção estrátegica do governo federal Luiz Inácio Lula da Silva quem decreto de 29 de outubro de 2003 oito comites técnicos com o objetivo de coordenar e articular o planejamento e a implementação de software livre,inclusão digital e integração de sistemas.

Por reduzir custos,ampliar a concorência gerar empregos e desenvolver o conhecimento e a inteligência doBrasil nessa área.

Porém a adoção de politicas públicas voltadas para osoftware livre em Irecê apesar de ser lentas está em busca da melhoria digital de nossa cidade.

A lei que abrange o software livre em Irecê e o do plano diretor nº15/2008 e é um complemento da lei organica referente ao estatuto da cidade.

Umas das grandes vantagens do software livre para a sociedade é a diminuição da dependencia de fornecedores,o que gera a concorrência nesse ambiente sendo assim ,quanto maior a concorrência ,maiores são a chances de se obter produtos e serviços mais baratos.

O Brasil particularmente, precisa acabar com sua dependencia tecnologica e passar a desenvolver softwares,ao invés de continuar réfem dos preços abusivos impostos pelas grandes corporações e seus mercados, além das quatros liberdade que o software livre nos oferece podendo asim usufruir desses direitos,os quais possam ser repassados para outras pessoas.

Só tem a perder com o software livre quem consegue galgar posições monopolistas no modo propietário.[...].

O movimento do Software Livre é um compromiso do governo federal que vem incetivando o uso dessa tecnologia da informação nas repartições públicas e privadas.

SOFTWARE LIVRE

Fiquei empolgada com a pesquisa de campo sobre o software livre comandado por Bonilla.depois de tudo organizado saimos em tril dentre elas Francinete,Marisete,Maurina combinamos para a gente se encontrar todas as quartas-feiras a partir das oito horas.E nossa primeira visita foi no ponto de cultura a galera esbanjou conhecimento,chegando tirar algumas dúvidas que surgiam no momento tanta informação que chegou a nos contagiar muito bom parabéns pessoal.Saimos e pegamos rumo até a Holística para conversar com Adrriano Calvancante só que houve um desencontro e não foi possível pois o mesmo já teria saido mas uma moça nos atendeu e pediu que a gente falasse do que se tratava e pediu que a gente deixasse registrado que ela passaria para ele ok.Fomos procurar o secretário de Cultura Pascoal Martins onde ele passou para a gente inúmeras informações que sentimos falta de um gravador logo perguntamos para ele se no plano diretor tinha algo referente ao soft ware livre,ele disse que tinha umas páginas em anexo e que a gente pegasse na prefeitura com Zinho.Chegando lá encontramos com o mesmo e ele falou que o plano diretor esta com Adivanilton fmos ao enconto do mesmo,chegando lá fomos bem recebidaonde passou as partes que estavam em anexo para a gente onde tem informações valiosissimas referente ao assunto.Nosso próximo encontro será na qurta-feira no mesmo horário,iremos até a câmera de vereadores para obter informações e seja lá a qual for passaremos para vocês através de postagem no blog.A Sociedade ireceense estaá dividida uns tem informações demais e outros nem sabe do que se trata,mas acredito que está mobilização algo acontecerá pois quando todos se une em o único objetivo é mais fácil de conseguir pois o povo unido jamais será vencido.

O EMBATE ENTRE DEFENSORES DA ESCOLA PÚBLICA E PRIVATISTAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

o embate sobre defensores da escola pública e privatistas na educação brasileira.

Não é possivel falar sobre o choque de interesse entre os defensores da escola pública e privatistas sem antes dar uma pincelada em torno da educação brasileira

A educação brasileira teve inicio no Brasil colonial,os jesuitas eram os responsáveis pela educação básica de uma minoria social ,1549,embasada nos principios religiosos católica,apenas o sexo masculino tinha o privilégio de estudar e a família era responsável pelo custo da educação, negando desta maneira o direito de aprender aos menos favorecidos.

Mas a partir da década de20, do século passado,essa soberania religiosa sobre a educação foi perdendo forças,chocando-se com os principios liberais da escola novistas que defendiam a educação como um direito de todos,em 1932 publicaram o manifestodos pioneiros da Educação Nova,redigido poorFernando de Azevedo e outros conceituados educadores da época que defendiam uma escola única pública,laica(ensino desvinculado da educação relegiosa),obrigatória e gratuita.

Com a promulgação da Constituição de 1934 esse manifesto foi levado em consideração em parte,o estado se fez responsável para ministrar a educação,repassando percentuais mínimos,porém exigindo bons desempenhos das instituições públicas e privadas e legitimou o ensino obrigátorio de religioso nas escolas públicas,contrariando o príncipio liberal da laicidade.

A Carta Magna também instituiu o ensino primário público e obrigatório,criou o concurso público para o magistério,neste periodo a educsção parecia estar sendo democratizada,no entanto os investimentos eram muito pouco,permitindo o destaque vísivel da qualidade da educação das escolas privadas.Dando mais uma vez a demonstração de descaso as escolas públicas que no geral atendiam a classe pobre.Uma outra constituição foi imposta pelo Estado Novo a de 1937,enfraquecendo as conquistas do movimento renovador da educação,diminuindo o dever do estado quanto a educação pública,passando essa a ser de competência da União,o Estado passou a investir mais na escola privada,valorizando o trabalho intelectual da elite,enquanto os pobres tinham como escolha,sem opção, o ensino profissonalizante,capacitando-os para o exércicio do trabalho manual.

Logo depois,entre 1942 e1946 o ministro Capanema reformou alguns ramos do ensino recebendo o nome de leis orgânicas doEnsino e cria-se o SENAI(serviçoNacional de Aprendizagem Industrial)e um pouco depois o SENAC(Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial),reforçando a constituinte de 1937,valorizando o ensino profissionalizante,preparando melhor a mão-de-obra,visando á expansão da indústria e do comércio.Essas duas instituições continuam tendo peso significativo,embora tenha caido um pouco a partir do final dos anos 80,diante do atendimento público gratuito.

Mas uma vez os católicos que continuavam detendo o domínio das escolas privadas em especial as secundárias,entram em cena,tentando induzir na tomada de decisões do congresso quanto ao inicio datramitação anteprojeto da primeira LDB DE 1949,pois não queriam que o estado não voltasse a ter o dever sobre a educação,se isso viesse acontecer iria prejudicar seus interesses o estado passaria a investir mais na educação pública democratizando-a enquanto o investimento legado os particulares diminuiria os católicos defendiam a liberdade do ensino e o direito da familía de escolher o tipo de educação a ser oferecida aos seus filhos.Demonstrando mais uma vez o descaso para os menos favorecidos.Durante muitos periodos da reforma educacional do Brasil houve muitos embates entre os defensores da escola pública os católicos defensores das escolas privadas