EDUCAÇÃO E CIBERCULTURA

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EDUCAÇÃO E CIBERCULTURA

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Sintese sobre educação e cibercultura

O Encontro de hoje mais uma vez ,contempla as minhas expectativas, porque assistimos um vídeo de Lasdillau Dowbor,falando sobre as novas tecnologias e suas implicações,que fez me refleti sobre algumas ações que estou inserida.

Ao ler os os textos que falam sobre a sociedade da aprendizagem,dentre esses textos algo que me chamou atenção foi o perfil do professor tradicional e do professor digital, e percebi que tenho um pouco dos dois perfiés

Ao manusear os slides no sistema software livre que até então só conhecia a teoria confesso que surgiu um pouco de complexidade,mais com insistência conseguir elaborar,pois ao elaborar slides no soft proprietário faço com mais perfeição e no software livre tive algumas dificuldades,pois percebi o que vale mesmo é a prática no dia-a-dia.

Mais foi um curso que para mim teve uma repercussão muito significativa,as oportunidades que chegaram até a mim eu aproveitei da melhor maneira possível.

Sintese sobre Educação e Cibercultura

Ao me escrever nessa atividade nem imaginava que teria essa repercussão tão brilhante, essa interação e discussão no fórum do moodle está ótima,minha participação está sendo eficaz me situei de forma clara se expressando espontaneamente,com todo esse movimento, faz-me sentir satisfeita e segura no que faço tanto em relação a sala de aula como no curso de Educação e Cibercultura.
A estrátegia que você usou ao apresentar o vídeo que era as novas formas de pensar, foi legal e com essas pequenas indagações para que a gente ficasse atenta em cada cena que iria ser passada no vídeo,usarei essa mesma estrátegia com meus alunos,quando formos assistirmos um vídeo; que é: o que viu/o que ouviu/ o que sentiu/.
O programa cmaptools que para mim foi muito importante ,porque sei que manusearei sempre que tiver necessidade,pois me recordo de uma atividade do meio ambiente no ciclo anterior e o professor sugeriu que agente manuseasse esse mapa conceitual, mais nem passava pela minha cabeça que teria o programa para que ese mapa fosse construido, mais uma descoberta em relação as tecnologias.
O bom mesmo foi fazer na prática usando esse programa cmaptools para construir o mapa conceitual com o tema educação e cibercultura foi magnifico, eu gostei que fiquei interessada para instalar o programa em minha máquina e descobri mais uma vez que esse programa tem na versão linux e windons, e a professora passou o site para que pudesse ser instalado só que no primeiro dia da instalação desse programa estava tão empolgada que quando o computador terminou de instalar por um acindente acabei deletando só porque a vontade de manusear era tanta, mais ai novamente outro dia comecei tudo de novo, e agora estou manuseando só que surgem algumas dúvidads mais acredito, que essas dúvidads vai sendo esclarecidas aos poucos .
A tecnologia é uma forte aliada pois ela facilita muito nosso dia-a-dia trazendo possibilidades e gratificações, minha participação no fórum de disscusão do mooodle está sendo produtivo,estou gostando dessa interatividade,porque as idéias que tenho contemplam com as dos colegas,que provoca uma boa conversa oferecendo sempre uma descoberta a mais.
Que pena que já está chegando ao fim,sentirei saudades desse diálogo sei que fará falta,mais foi muito bom essa interação,socialização de idéias contribui bastante para minha formação pessoal,profissional,acadêmica

Educação e Cibercultura

Usando a linguagem dos PCNS vejo o papel do professor decisivo nos três eixos de conteúdos curriculares:
Nos conteúdos conceituais- Como arqui eleto cognitivo,responsável por traçar estrategias e definir os métodos mais adequados para o aluno,chegando a uma construção ativa de conhecimento.
Conteúdos Procedimentais-Como dinamizador de grupos,ao ajudar,os estudantes a descobrirem as formas pelas quais se chega ao saber os processos mais eficazes é o diálogo possível entre as disciplinas,gerenciado uma sala de aula na qual os estudantes,com suas diversas competências,dialogam com respeito entre si e estabelecem parcerias produtivas.
Conteúdos Atitudinais-Como educador,comprometendo-se com o desá fio de estimular a consciência crítica para todos os recursos desse novo mundo sejam utilizados a serviço da construção uma humanidade também nova com base nos critérios de justiça social e respeito á dignidade humana.(Ramal 2000).
Através dessa linguagem dos pcns quando fala de conteúdos concetuais,procedimentais,atitudinais para uma linguagem especifica.O conteúdo conceitual refere-se ao conceito de qualquer assunto baseado em o que é,e como funciona.Conceito Procedimental-O aluno precisa saber fazer ,ou seja, o que ele precisa saber, para fazer,para entender o conceito e de fato surja a aprendizagem,O conteúdo Atitudinal- o aluno precisa saber como agir,para que a atividade seja significativa e surja efeito.E o dos conteúdos desafiador na qual o professor precisa ter muita experiência para saber usar estrategias e conseguir a disciplina para então a atividade acontecer de forma satisfatória.Maurina

Educação e Cibercultura

Uma sala de aula no ciberespaço reflexões e sugestões a partir de uma experiência de ensino na internet por André Lemos e Cláudio Cardoso e Marcos Palácio.
Algo que me chamou atenção ao ler o texto foi os aspectos fundamentais do hipertexto.situa-se na vinculação de documentos de forma a ampliar o leque de informações e trazer instantaneamente uma complexificação do assunto abordado.Isso é vital para toda e qualquer atividade pedagógica.Essa possibilidade chamamos aqui de de intra-textualidade e de inter-textualidade,muito bem abordado por Landow.
Qual a diferença entre intra-textualidade e inter-textualidade.
A INTRA-TEXTUALIDADE-Refere-se a lexias internas ao site,as informações ampliadas e anexadas situando-se dentro da própria estrutura do site,nesse sentido utilizamos a intra-textualidade quando propúnhamos em algumas semanas consultar textos de leitura que se situam no próprio site da sala de aula por sua vez.
O INTER-TEXTUALIDADE- Pode ser compreendido como a indexação de informações externas ao site. Assim ao explicarmos o que é um hipertexto e sua história podemos "lincar" essa informação(multi vocalidade),colocando a em pé de igualdade com a informação textual que vinculou. É o que estamos fazendo nesse curso de Educação e Cibercultura, que possibilitam descobertas,pois essa interação é boa, porque faz -me aprimorar mais meus conhecimentos,esse entretenimento favorece uma discussão significativa que contribui bastante em minha formação acadêmica e pessoal. Maurina

GRUPO DE ESTUDO LITERÁRIO.

"O professor precisa ter hálito e hábito de leitura"(Bartolomeu Campos 2007)

Neste sentido enquanto leitora percebi que é de fundamental importância a leitura individual e coletiva pois sei que os meus conhecimentos se abrageram bastante.E essa é uma das atividades que defendo em sala de aula porque é através da leitura que se abre caminhos para novas possibilidadese encontramos a solução de quase todos os nossos problemas pois ler é mesmo que enxergar além do horizonte.

E quando comecei estudar na UFBA,percebi que a leitura estava presente e comecei a buscar participei já dos três Gelits,que para foi uma experiência que me levou a ler mais a me tornar uma leitora acadêmica com mais gosto e disposição para ler pois leitura faz bem para mente e o coração e nestas férias aproveite o tempo disponivel e leia pois a leitura tambem faz parte do nosso dia-a-dia e mais deixou marcas de boas recordações,dos colegas e da professora e falarei um pouco sobre a apresentação do coral com as músicas da epoca de Chico Buarque e seus convidados que a cada ensaio eu me sentia trêmula pensando que iria ser uma negação e no dia esperando foi um sucesso e com certeza ficará marcado e registrei através dessa foto que deixarrei registrada aqui do lado que ficou ótima.

E com a apresentação desse coral estou tendo a ideia de levar para a sala de aula no próximo ano para ser apresentado para o grupo que irei lecionar isto é com musicas adequadas para o grupo como as cantigas de roda,e se dar certo preparar a turma com ensaios no capricho para ser apresentado no fim do bimestre com direito a camiseta e até cd se Deus quinzer e uma das propostas para o ano de dois mil e dez e sei que irá dá certo usar toda a criatividade e uma planejamento no capricho para sair perfeito.

E com isso resultou este trabalho brilhante que foi a apresentação desta escultura de monstros que produzir inspirada nos cabelos das alunas e no tronco de àrvore que vi e vejo na entrada do povoado de Lagoa Nova onde moro e foi exposto no dia da exposição didatica na sala do auditorio da UFBA com a professoraGeovana Dantas que deixou marcas de simpatia e saudades.

È Com isso resultou este trabalho brilhante que foi o desenho destes monstros que minha imaginação criou e foi exposto na exposição didática na sala do auditorio da UFBA com a professoraGeovana Dantas que deixou marcas de simpatia eboas recordações.

"SERES IMAGINÀRIOS"

Com inùmeras idéias em relação às produções artisticas senti-me confusa em apresentar um projeto de arte na exposição.Pemsei em fazer os modelos dos cabelos de duas alunas que brigaram em sala de aula e seus cabelos ficaram espatifados,uma ponta para um lado,outra arrebitado para cima,tudo ficou muito engraçado.Eu e meus alunos achamos aquela cena muito divertida e começamos a rir. No final da aula as garotas que brigaram fizeram as pazes.

Pensei em fotografar aqueles cabelos,pois os mesmos pareciam esculturas de arte contem pôranea.Mas no dia combinado as alunas ficaram com vergonha,dizendo que seus cabelos ficaram muito esquisito e decidiram não tirar as fotos.

continuei minha busca por algum gancho de inspiração.e passei a observar tudo que havia pelo caminho.Contemplando a paisagem de Lagoa Nova,onde moro, e passando pela entrada deste povoado,me chamou atenção um tronco de uma àrvore que parece um monstro e que lhe causa medo,pois suas formas se assemelham a corpos de pessoas em posição de desespero.

Resolvi fazer meu projeto,usando a imagem do tronco e o chamei de "Seres Imaginàrios".Na oficina de Criações artisticas descobri que é muito importante observar cada detalhe das formas que compõem a natureza.E que aquela àrvore pode ter vários formatos,basta olhar para ela com uma visão mais artistica.

Eu e minha filha saimos á tardinha para fotografar este tronco de àrvore e foi legal,pois observando de perto,pudemos ver coisas incrivéis,como uma pessoa com as mãos abertas e mais o que sua imaginação imaginar etc.

O trabalho da gravação de áudio foi muito legal, pois me sentir tão satisfeita em está gravado este programa que eu pensava que não ia da certo.E sempre que tenho o tempinho eu estou ouvindo pois as alunas e o aluno de Itapicuru tem uma voz bacana muito obrigada garotos valeu e aprendi o ritmo do estilo repentista com vocês pois eu cantava muito afinado e com vocês observei que a gente precisa de um certo sutaque para que o ritmo fica compreensivel.Maurina

textote reflexivo sobre a oficina de áudio.

Conhecer o modelo do roteiro para a produção de áudio para mim teve um significado impar até então desconhecia,se fosse para elaborar uma atividade de áudio sem ter contato com nenhum modelo ficaria díficil para mim sem este roteiro em mãos.
A atividade de áudio está contemplando minhas expectativas a cada encontro, faço uma nova descoberta que são desáfios que me deixa estimulada ao ponto de manusear e produzir com perfeição e qualidade isto é muito gratificante.
Trabalhar com áudio não é fácil é necessário muita atenção,nada de improviso tem que ser tudo planejado e bem escrito,passar por cenas de gravação isto com certeza deixará marcas de riso e saudades.
O nosso chat com a professora Bonilla foi legal porque ela esclareceu algumas dúvidas que eu e Osenita estávamos em relação a atividade de áudio que iremos produzir foi aproveitoso porque ela sugeriu que a gente fosse bem criativa na escolha da atividade isto nos trouxe idéias fabulosas.
Foi tão legal nosso bate-papo com a mesma que o tempo passou tão depressa que nem percebi.
Produzimos um programa de áudio que ficou ótimo,pude perceber que é de suma importância ficar atento a cada detalhe inclusive no tom de voz,que vinheta produzir etc...

texto reflexivo sobre a oficina de áudio.

Na oficina de áudio aprendi a manusear o programa audacity,importando música,remixiando,aprendi colocar fundos musicais.
Usar as ferramentas para selecionar (mover ou deslizar),utilizar o zoom paa corrigir as imperfeições.
O melhor foi na prática sendo que o Professor Ariston foi me auxiliando as vezes esquecia algum detalhe ele perguntava como posso fazer?levando mim a pensar?achei ótimo,logo a resposta vinha em alguns segundos com cetas dúvidas mais saia valeu Professor obrigada,e terei informações que serão relevantes para meu processo de formação vou gravar minhas próprias músicas,algo que não sabia é que para a gente poder usar músicas para fazer áudio tem que ser licenciada pelo criative commns.
E o mistério é ficar atenta para cada explicação que o professor passa pois é muita informações para você poder entender como funciona e praticar é bom, porque vai surgindo algumas dúvidas e o professor vai esclarecendo.
Sai satisfeita ao manusear este programa de áudio tenho uma tarefa a cumprir que é manusear sempre que tiver oportunidade para não perder a prática valeu Professores Ariston,Rita.Maurina

texto reflexivo sobre a oficina de áudio.

Foi uma aula interesante,pude rever instrumentos de áudio analógicos que foi a radiola,o vinil,os outros já conhecia que foi a fita cassete,gravador.
foi legal saber que a fita cassete.,o vinil, conectada na radiola ou fita cassete é possivel pasar para o computador as músicas que estão neles e enviar para o cd isto para mim foi novo e nunca tinha pensando nesta possibilidade,fiquei muito empolgada e quero aperfeiçoar meus conhecimentos para por em prática e fazer gravações próprias.
Inclusive neste povoado de Lagoa Nova tem um senhor que é meu tio e tem uma coleção de vinil que breve quero estar utilizando como suporte de aprendizagem que estou adqurindo nesta oficina.
FIzemos uma produção inesperada de uma tele-novela com os artistas,Gervásio,Maurina,Euma e a professora Rita foi mágnifico,os professores que estava nos auxiliando foi formidável passou as instruções com detalhes que ficou fácil de entender,explicou passo-a-passo de como tirar certos barulhos que aparecem nos sons gravados e como podemos tirar estes ruidos foi mais uma descoberta um pouco complicado mas acho que é qestão de prática .
Eu fiquei tão envolvida com a oficina de áudio que tem dia nas atividades que participo o sono me pega sem querer e neste dia o sono fugiu e fiquei atenta o tempo todo que nem percebi as horas passarem. Além do mais para finalizar fizemos um depoimento sobre a oficina que o professor Ariston gravou isto foi sensacional porque contribuirá na sala de aula para nos motivar e utilizar com nossos alunos na sala de aula.Maurina

Poema sobre a Igreja do Diabo.

O Diabo que não quer ser Diabo.
Com seu desdouro se tornando tesouro.

Com sua doçura.
Constrói formosura.

Produzindo doutrinas,
Com belas rotinas.

E os sete pecados,
capitais vira carnavais.

Enfim com sua pervesidade,
virou versatilidade.

Produção Livre.

"Poesia"

EU NA UFBA.

Quando comecei estudar na UFBA!

Meu tempo passou a ser ufa!

Diante de tanto destinátario.

Passei a ser donátario.

Meu conhecimento enriqueceu.

com isso cresceu...

Hoje sou valiosa.

passei a ser graciosa.

No dia-a-dia estou sem tustão.

mas amanhã terei milhão.

As diversões quase ausentes.

os trabalhos sempre frenquentes.

E neste vai e vem.

vou mais além.

E noites mal dormidas.

com certeza será vencidas.

E no fim do curso.

terei um percurso.

com sucesso e recurso.

Software Livre

A partir domês de março até maio de 2009 saimos pelas ruas deIrecê em busca de informações para realizar uma pesquisa de campo sobre a implementação do software livre em Irecê.

O Software Livre é um sistema operacional de computador que dá liberdade ao usuário executar,modificar,repassaras alterações sem ter que pedir permissão ao autor do programa, como também tem a filosofia de compartilhar os conhecimentos.

Esse trabalho está licenciado sob a licença GPL a qual permite que o Software Livre seja usadocom liberdade,autonomia,responsabilidade conquistando mais usuários.

O Software Livre se torna importante para a sociedade brasileira por ser uma opção estrátegica do governo federal Luiz Inácio Lula da Silva quem decreto de 29 de outubro de 2003 oito comites técnicos com o objetivo de coordenar e articular o planejamento e a implementação de software livre,inclusão digital e integração de sistemas.

Por reduzir custos,ampliar a concorência gerar empregos e desenvolver o conhecimento e a inteligência doBrasil nessa área.

Porém a adoção de politicas públicas voltadas para osoftware livre em Irecê apesar de ser lentas está em busca da melhoria digital de nossa cidade.

A lei que abrange o software livre em Irecê e o do plano diretor nº15/2008 e é um complemento da lei organica referente ao estatuto da cidade.

Umas das grandes vantagens do software livre para a sociedade é a diminuição da dependencia de fornecedores,o que gera a concorrência nesse ambiente sendo assim ,quanto maior a concorrência ,maiores são a chances de se obter produtos e serviços mais baratos.

O Brasil particularmente, precisa acabar com sua dependencia tecnologica e passar a desenvolver softwares,ao invés de continuar réfem dos preços abusivos impostos pelas grandes corporações e seus mercados, além das quatros liberdade que o software livre nos oferece podendo asim usufruir desses direitos,os quais possam ser repassados para outras pessoas.

Só tem a perder com o software livre quem consegue galgar posições monopolistas no modo propietário.[...].

O movimento do Software Livre é um compromiso do governo federal que vem incetivando o uso dessa tecnologia da informação nas repartições públicas e privadas.

SOFTWARE LIVRE

Fiquei empolgada com a pesquisa de campo sobre o software livre comandado por Bonilla.depois de tudo organizado saimos em tril dentre elas Francinete,Marisete,Maurina combinamos para a gente se encontrar todas as quartas-feiras a partir das oito horas.E nossa primeira visita foi no ponto de cultura a galera esbanjou conhecimento,chegando tirar algumas dúvidas que surgiam no momento tanta informação que chegou a nos contagiar muito bom parabéns pessoal.Saimos e pegamos rumo até a Holística para conversar com Adrriano Calvancante só que houve um desencontro e não foi possível pois o mesmo já teria saido mas uma moça nos atendeu e pediu que a gente falasse do que se tratava e pediu que a gente deixasse registrado que ela passaria para ele ok.Fomos procurar o secretário de Cultura Pascoal Martins onde ele passou para a gente inúmeras informações que sentimos falta de um gravador logo perguntamos para ele se no plano diretor tinha algo referente ao soft ware livre,ele disse que tinha umas páginas em anexo e que a gente pegasse na prefeitura com Zinho.Chegando lá encontramos com o mesmo e ele falou que o plano diretor esta com Adivanilton fmos ao enconto do mesmo,chegando lá fomos bem recebidaonde passou as partes que estavam em anexo para a gente onde tem informações valiosissimas referente ao assunto.Nosso próximo encontro será na qurta-feira no mesmo horário,iremos até a câmera de vereadores para obter informações e seja lá a qual for passaremos para vocês através de postagem no blog.A Sociedade ireceense estaá dividida uns tem informações demais e outros nem sabe do que se trata,mas acredito que está mobilização algo acontecerá pois quando todos se une em o único objetivo é mais fácil de conseguir pois o povo unido jamais será vencido.

O EMBATE ENTRE DEFENSORES DA ESCOLA PÚBLICA E PRIVATISTAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

o embate sobre defensores da escola pública e privatistas na educação brasileira.

Não é possivel falar sobre o choque de interesse entre os defensores da escola pública e privatistas sem antes dar uma pincelada em torno da educação brasileira

A educação brasileira teve inicio no Brasil colonial,os jesuitas eram os responsáveis pela educação básica de uma minoria social ,1549,embasada nos principios religiosos católica,apenas o sexo masculino tinha o privilégio de estudar e a família era responsável pelo custo da educação, negando desta maneira o direito de aprender aos menos favorecidos.

Mas a partir da década de20, do século passado,essa soberania religiosa sobre a educação foi perdendo forças,chocando-se com os principios liberais da escola novistas que defendiam a educação como um direito de todos,em 1932 publicaram o manifestodos pioneiros da Educação Nova,redigido poorFernando de Azevedo e outros conceituados educadores da época que defendiam uma escola única pública,laica(ensino desvinculado da educação relegiosa),obrigatória e gratuita.

Com a promulgação da Constituição de 1934 esse manifesto foi levado em consideração em parte,o estado se fez responsável para ministrar a educação,repassando percentuais mínimos,porém exigindo bons desempenhos das instituições públicas e privadas e legitimou o ensino obrigátorio de religioso nas escolas públicas,contrariando o príncipio liberal da laicidade.

A Carta Magna também instituiu o ensino primário público e obrigatório,criou o concurso público para o magistério,neste periodo a educsção parecia estar sendo democratizada,no entanto os investimentos eram muito pouco,permitindo o destaque vísivel da qualidade da educação das escolas privadas.Dando mais uma vez a demonstração de descaso as escolas públicas que no geral atendiam a classe pobre.Uma outra constituição foi imposta pelo Estado Novo a de 1937,enfraquecendo as conquistas do movimento renovador da educação,diminuindo o dever do estado quanto a educação pública,passando essa a ser de competência da União,o Estado passou a investir mais na escola privada,valorizando o trabalho intelectual da elite,enquanto os pobres tinham como escolha,sem opção, o ensino profissonalizante,capacitando-os para o exércicio do trabalho manual.

Logo depois,entre 1942 e1946 o ministro Capanema reformou alguns ramos do ensino recebendo o nome de leis orgânicas doEnsino e cria-se o SENAI(serviçoNacional de Aprendizagem Industrial)e um pouco depois o SENAC(Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial),reforçando a constituinte de 1937,valorizando o ensino profissionalizante,preparando melhor a mão-de-obra,visando á expansão da indústria e do comércio.Essas duas instituições continuam tendo peso significativo,embora tenha caido um pouco a partir do final dos anos 80,diante do atendimento público gratuito.

Mas uma vez os católicos que continuavam detendo o domínio das escolas privadas em especial as secundárias,entram em cena,tentando induzir na tomada de decisões do congresso quanto ao inicio datramitação anteprojeto da primeira LDB DE 1949,pois não queriam que o estado não voltasse a ter o dever sobre a educação,se isso viesse acontecer iria prejudicar seus interesses o estado passaria a investir mais na educação pública democratizando-a enquanto o investimento legado os particulares diminuiria os católicos defendiam a liberdade do ensino e o direito da familía de escolher o tipo de educação a ser oferecida aos seus filhos.Demonstrando mais uma vez o descaso para os menos favorecidos.Durante muitos periodos da reforma educacional do Brasil houve muitos embates entre os defensores da escola pública os católicos defensores das escolas privadas

REFLEXÃO SOBRE A LEITURA DO CAPITULO XIII DO LIVRO 1808.

ASPECTOS CURIOSOS AO LER O TEXTO A VIAGEM.
A maneira como este povo veio neste návio onde os ambientes ficavam asfixiantes,sem ventilação,a falta de água corrente e nem banheiro para fazer suas necessidades fisiólogicas.A falta de higiene era muito grande,os dejetos eram lançados diretamente ao mar,a maneira como era feita a dieta chegando a consumir repolho azedo, o calor sufocante e o ataque fluminante de ratos,baratas,infestando os depositos de mantimentos,a água aprodecia que era contaminada por bactérias e fungos.O escoburto era a doença fatal,a desentéria e o tifo.
A escrita da carta de Luiz Joaquim para seu pai,a proliferação de pragas e a exigência com as roupas e dependência dos návios,falta grave de dormir em serviço ,derespeitar um oficial ou fazer suas necessidades fisiólogicas dentro do návio,as punições severas
uma aventura repleta de aflições e novidades

Sintese sobre o embate entre defensores da escola pública e privatistas na educação brasileira

Isto aconteceu com avinda dos jesuitas que iniciaram ainstauração no ideário educacional partindo dos principios da doutrina católica, a educação diferenciada pelos sexos e a responsabilidade da família se deu na década de 20.

A constituição de 1934 atribui papel relevante ao estado no que diz ao controle e apromoção da educação pública.A carta magna de 1934 instituiu o ensino primário obrigatório e gratuito criando assim o concurso público para o magistério(aqui em Irecê o primeiro concurso público foi realizado em 1997).Conferindo ao estado o poder de fiscalizar e regular as instituições de ensino público para o magistério e particular fixando assim percentuais mínimos para a educação,nesta mesma época a educação religiosa tornou-se obrigatória na escola pública.Daí então os estabelicimentos privados foram reconhecidos legitimando assim o papel executivo da família ,pelo estado novo a carta constitucional de 1937 foi diminuindo o dever do estado como educador instituindo como subsidiário para preencher lacunas e deficiências da educação particular.

Em 1937 foram reforçados os dois príncipios que provê aos ricos escolas particulares e aos pibres escolas públicas