Educação e Cibercultura

Usando a linguagem dos PCNS vejo o papel do professor decisivo nos três eixos de conteúdos curriculares:
Nos conteúdos conceituais- Como arqui eleto cognitivo,responsável por traçar estrategias e definir os métodos mais adequados para o aluno,chegando a uma construção ativa de conhecimento.
Conteúdos Procedimentais-Como dinamizador de grupos,ao ajudar,os estudantes a descobrirem as formas pelas quais se chega ao saber os processos mais eficazes é o diálogo possível entre as disciplinas,gerenciado uma sala de aula na qual os estudantes,com suas diversas competências,dialogam com respeito entre si e estabelecem parcerias produtivas.
Conteúdos Atitudinais-Como educador,comprometendo-se com o desá fio de estimular a consciência crítica para todos os recursos desse novo mundo sejam utilizados a serviço da construção uma humanidade também nova com base nos critérios de justiça social e respeito á dignidade humana.(Ramal 2000).
Através dessa linguagem dos pcns quando fala de conteúdos concetuais,procedimentais,atitudinais para uma linguagem especifica.O conteúdo conceitual refere-se ao conceito de qualquer assunto baseado em o que é,e como funciona.Conceito Procedimental-O aluno precisa saber fazer ,ou seja, o que ele precisa saber, para fazer,para entender o conceito e de fato surja a aprendizagem,O conteúdo Atitudinal- o aluno precisa saber como agir,para que a atividade seja significativa e surja efeito.E o dos conteúdos desafiador na qual o professor precisa ter muita experiência para saber usar estrategias e conseguir a disciplina para então a atividade acontecer de forma satisfatória.Maurina

Educação e Cibercultura

Uma sala de aula no ciberespaço reflexões e sugestões a partir de uma experiência de ensino na internet por André Lemos e Cláudio Cardoso e Marcos Palácio.
Algo que me chamou atenção ao ler o texto foi os aspectos fundamentais do hipertexto.situa-se na vinculação de documentos de forma a ampliar o leque de informações e trazer instantaneamente uma complexificação do assunto abordado.Isso é vital para toda e qualquer atividade pedagógica.Essa possibilidade chamamos aqui de de intra-textualidade e de inter-textualidade,muito bem abordado por Landow.
Qual a diferença entre intra-textualidade e inter-textualidade.
A INTRA-TEXTUALIDADE-Refere-se a lexias internas ao site,as informações ampliadas e anexadas situando-se dentro da própria estrutura do site,nesse sentido utilizamos a intra-textualidade quando propúnhamos em algumas semanas consultar textos de leitura que se situam no próprio site da sala de aula por sua vez.
O INTER-TEXTUALIDADE- Pode ser compreendido como a indexação de informações externas ao site. Assim ao explicarmos o que é um hipertexto e sua história podemos "lincar" essa informação(multi vocalidade),colocando a em pé de igualdade com a informação textual que vinculou. É o que estamos fazendo nesse curso de Educação e Cibercultura, que possibilitam descobertas,pois essa interação é boa, porque faz -me aprimorar mais meus conhecimentos,esse entretenimento favorece uma discussão significativa que contribui bastante em minha formação acadêmica e pessoal. Maurina

GRUPO DE ESTUDO LITERÁRIO.

"O professor precisa ter hálito e hábito de leitura"(Bartolomeu Campos 2007)

Neste sentido enquanto leitora percebi que é de fundamental importância a leitura individual e coletiva pois sei que os meus conhecimentos se abrageram bastante.E essa é uma das atividades que defendo em sala de aula porque é através da leitura que se abre caminhos para novas possibilidadese encontramos a solução de quase todos os nossos problemas pois ler é mesmo que enxergar além do horizonte.

E quando comecei estudar na UFBA,percebi que a leitura estava presente e comecei a buscar participei já dos três Gelits,que para foi uma experiência que me levou a ler mais a me tornar uma leitora acadêmica com mais gosto e disposição para ler pois leitura faz bem para mente e o coração e nestas férias aproveite o tempo disponivel e leia pois a leitura tambem faz parte do nosso dia-a-dia e mais deixou marcas de boas recordações,dos colegas e da professora e falarei um pouco sobre a apresentação do coral com as músicas da epoca de Chico Buarque e seus convidados que a cada ensaio eu me sentia trêmula pensando que iria ser uma negação e no dia esperando foi um sucesso e com certeza ficará marcado e registrei através dessa foto que deixarrei registrada aqui do lado que ficou ótima.

E com a apresentação desse coral estou tendo a ideia de levar para a sala de aula no próximo ano para ser apresentado para o grupo que irei lecionar isto é com musicas adequadas para o grupo como as cantigas de roda,e se dar certo preparar a turma com ensaios no capricho para ser apresentado no fim do bimestre com direito a camiseta e até cd se Deus quinzer e uma das propostas para o ano de dois mil e dez e sei que irá dá certo usar toda a criatividade e uma planejamento no capricho para sair perfeito.

E com isso resultou este trabalho brilhante que foi a apresentação desta escultura de monstros que produzir inspirada nos cabelos das alunas e no tronco de àrvore que vi e vejo na entrada do povoado de Lagoa Nova onde moro e foi exposto no dia da exposição didatica na sala do auditorio da UFBA com a professoraGeovana Dantas que deixou marcas de simpatia e saudades.

È Com isso resultou este trabalho brilhante que foi o desenho destes monstros que minha imaginação criou e foi exposto na exposição didática na sala do auditorio da UFBA com a professoraGeovana Dantas que deixou marcas de simpatia eboas recordações.

"SERES IMAGINÀRIOS"

Com inùmeras idéias em relação às produções artisticas senti-me confusa em apresentar um projeto de arte na exposição.Pemsei em fazer os modelos dos cabelos de duas alunas que brigaram em sala de aula e seus cabelos ficaram espatifados,uma ponta para um lado,outra arrebitado para cima,tudo ficou muito engraçado.Eu e meus alunos achamos aquela cena muito divertida e começamos a rir. No final da aula as garotas que brigaram fizeram as pazes.

Pensei em fotografar aqueles cabelos,pois os mesmos pareciam esculturas de arte contem pôranea.Mas no dia combinado as alunas ficaram com vergonha,dizendo que seus cabelos ficaram muito esquisito e decidiram não tirar as fotos.

continuei minha busca por algum gancho de inspiração.e passei a observar tudo que havia pelo caminho.Contemplando a paisagem de Lagoa Nova,onde moro, e passando pela entrada deste povoado,me chamou atenção um tronco de uma àrvore que parece um monstro e que lhe causa medo,pois suas formas se assemelham a corpos de pessoas em posição de desespero.

Resolvi fazer meu projeto,usando a imagem do tronco e o chamei de "Seres Imaginàrios".Na oficina de Criações artisticas descobri que é muito importante observar cada detalhe das formas que compõem a natureza.E que aquela àrvore pode ter vários formatos,basta olhar para ela com uma visão mais artistica.

Eu e minha filha saimos á tardinha para fotografar este tronco de àrvore e foi legal,pois observando de perto,pudemos ver coisas incrivéis,como uma pessoa com as mãos abertas e mais o que sua imaginação imaginar etc.

O trabalho da gravação de áudio foi muito legal, pois me sentir tão satisfeita em está gravado este programa que eu pensava que não ia da certo.E sempre que tenho o tempinho eu estou ouvindo pois as alunas e o aluno de Itapicuru tem uma voz bacana muito obrigada garotos valeu e aprendi o ritmo do estilo repentista com vocês pois eu cantava muito afinado e com vocês observei que a gente precisa de um certo sutaque para que o ritmo fica compreensivel.Maurina